miércoles, 25 de febrero de 2015

#CLÁSICOSRED A y B: SESIÓN 4 (LUNES 23 y MIÉRCOLES 25 FEBRERO)


En esta cuarta sesión también hicimos un poco de repaso:

1. Añadimos el MARCADOR SOCIAL de Chironweb a nuestro Feedly pero nos faltó ver cómo buscar recursos en él.

2. Volvimos nombrar nuestro TRIVIAL LUDI. Queda pendiente esa partida a vida o muerte ;))

Para decirnos ἐς ἀεί vimos varios proyectos colaborativos que ya funcionan para tomarlos como punto de partida y también para aprender cómo funcionan las herramientas que lo hacen posible.

1. Antes de nada reflexionamos un poco sobre el USO DE MÓVILES en el AULA como herramienta educativa gracias a Ana Ovando

2. Gracias a nuestro SECRETOS DE ARGOS, uno de los decanos en esto de las redes y el trabajo colaborativo, nos hemos introducido un poco en la herramienta BLOGGER y hemos vuelto a recordar a TWITTER.

3. Hemos navegado también con los amigos del VAIXELL D'ODISSEU por BLOGGER y también por FACEBOOK.

4. Navegando, navegando... no podía faltar una referencia al CONCURSO ODISEA.

5. Hemos llegado en nuestro viaje a ILLARGONAUTA, una isla colaborativa muy especial, donde economía y griego se dan la mano.

6. Por último, hemos hablado un poco de "YO CONOZCO MI HERENCIA, ¿Y TÚ?". YOUTUBE y el entorno de herramientas de GOOGLE DRIVE hacen posible esta lectura colaborativa entre centros... Como a mi me gusta llamar a la iniciativa... Un EVENTO de facebook que salió muy bien... 

7. Gracias a Google Drive pudimos hacer nuestro trabajo final realizando entre todos una presentación colaborativa (una por grupo) donde pusimos en práctica muchos de los conocimientos adquiridos.

Espero que haya sido de provecho este viaje. Sabéis que, lejos de perderos entre lotófagos y cíclopes, siempre podréis acudir al foro, que es nuestra ÍTACA particular, para encontrar allí ayuda y sugerir lo que os apetezca.


¡Muchas gracias por todo!
Basia mille
Fer

martes, 17 de febrero de 2015

#CLÁSICOSRED A y B: SESIÓN 3 (LUNES 16 Y MIÉRCOLES 18 FEBRERO)


En esta tercera sesión hicimos un poco de repaso: 

1. Creamos VOCABULARIOS en griego con word y en latín con COLLATINVS

2. Volvimos a nuestro FEEDLY para añadir tres fuentes de información de nuestro amigo Chiron para estar al día del mundo clásico: BLOGS, RECURSOS y NOTICIAS

También hemos presentado nuevas herramientas:

1. Hemos aprendido a crear CÓDIGOS QR, a leerlos y cuáles pueden ser sus aplicaciones didácticas. Alguna actividad de ITER INTER PARES nos sirvió de ejemplo.

2. Tuvimos nuestra  pequeña competición con TRADE VERBUM. Fácil uso y grandes posibilidades.  

3. De nuevo Chiron nos mostró sus posibilidades didácticas: su GALERÍA de imágenes (aparecieron de nuevo las amigas CREATIVE COMMONS) y su MARCADOR SOCIAL son sólo una muestra de lo que puede lograr la colaboración entre clásicos. 

4. Quedó pendiente otra pequeña competición con TRIVIAL LUDI... Pero todo llegará...


Basia mille
Fer


LATÍN 4º: CONTENIDOS Y REPASO EX1 EV2


Ya podéis acceder a los CONTENIDOS del examen y al REPASO

Basia mille
Fer

domingo, 15 de febrero de 2015

LATÍN 4 y LATÍN I: VILLA, DOMUS ET INSULAE... PASEO Y EJERCICIO VIRTUAL...

Imagen CC de Obra Social Fundación "La Caixa"

     Para repasar las partes de la casa dejo AQUÍ el enlace que hemos trabajado en clase y tres vídeos con representaciones virtuales (Domus, Villa, Insulae)Recordad que las partes de la casa será el tema de cultura que utilizaremos en la comprensión oral como de costumbre.

     También os dejo un VIDEO con preguntas tipo test para repasar de una manera diferente. Pasearéis por una casa virtual a través del video. Debéis elegir la opción correcta según la frase latina que encabeza cada ejercicio. Espero que os sea muy útil...



Fortuna propitia
Fer 

martes, 10 de febrero de 2015

#CLÁSICOSRED A y B: SESIÓN 2 (LUNES 9 y MIÉRCOLES 11 FEBRERO)


Como de costumbre, os dejo aquí un RESUMEN de la sesión y las TAREAS para casa.

En esta segunda sesión terminamos de perfilar nuestro acceso al FORO con filtrado de mensajes incluido. También comenzamos a navegar por las HERRAMIENTAS CLÁSICAS y las INTERACTIVIDADES (especialmente Purposegame y Educaplay).  Reflexionamos también sobre la importancia que tiene introducir una metodología activa de la lengua para aprovechar mejor las opciones que nos ofrecen las interactividades.

Sólo nos faltó hablar de algunas opciones interactivas que trataremos en la próxima sesión: Trade Verbum, Trivial Ludi y dinámicas con QR... También descubriremos que los móviles tienen muchas utilidades con Ana Ovando.

IMPORTANTE: Si no tenéis aplicación para leer QR, AQUÍ os dejo el enlace a dos de ellas para Android y Iphone. 

Las propuestas PRÁCTICAS son:

1. ESCRIBIR el texto griego propuesto y crear el VOCABULARIO con la ayuda de nuestro procesador de texto. Podéis colgar el resultado en el foro. 

2. ESCRIBIR en latín con vocales largas y crear VOCABULARIO con el procesador de textos o con COLLATINVS. En clase no nos funcionaba pero confío que volverá a funcionar sin problemas.

2. PURPOSEGAMES y EDUCAPLAY son herramientas muy amplias. Os animo a que pongáis en práctica lo que estuvimos descubriendo. Si alguien tiene alguna sugerencia o duda, ya sabe donde NOS LEEMOS.


Basia mille
Fer



lunes, 9 de febrero de 2015